三论英语罪与罚科技强国的圣经,走向发达国

近来写了两篇关于英语教育的文章，部分人有这样一种观点：中国要想在科技上追上西方，必须推行全民英语教育。潜意识里把科技发达与英语等同起来，英语俨然成了科技强国的圣经，成为发达国家的宝典，事实真的如此吗？

一、英语国家的发展水平

目前全世界共有67个国家将英语定为官方语言，除英国、美国、澳大利亚、新西兰、加拿大这五个盎格鲁撒克逊人国家外，还有不少原本是非英语国家。

1、非洲

英语在三分之二非洲国家是官方语言或商务语言，在一些地区英语甚至取代本民族语言成为母语。以英语在非洲旅行，没有任何语言障碍。抖音快手上有很多中国人在非洲的短视频，从中可以看到当地老百姓日常交流使用的主要是英语。从某种意义上说，英语已经成为非洲很多国家的母语。

2、南亚

英语在印度、巴基斯坦、斯里兰卡、马尔代夫非常通行，是上层社会的主要日常用语，主要商务语言，也是高等教育的主要教学语言，与本民族语言并列为官方语言。在南亚，普通人要想拥有体面的白领工作，英语是必须的。据统计，南亚有数亿人能说一口流利的英语。

3、东南亚

东南亚英语教育也非常发达。英语是新加坡的官方语言，不论是工作还是生活，英语普及率达到了95%。在菲律宾，英语几乎取代当地语言成为第一语言，有接近70%的人日常使用英语交流。英语是马来西亚的官方语言之一，与马来语拥有相同的地位，是学校的教学语言，初中毕业的马来人基本都能说英语。文莱39%的人会英语，泰国27%，印度尼西亚上层也流行英语。总的来说，英语在东南亚非常普遍，基本达到了和当地语言同等的流行度，西方人喜欢去东南亚旅游，语言是非常重要的因素。

上述三大地区数十个国家，英语让他们成为发达国家了吗？除了“五眼联盟”，根正苗红的英语嫡系，其它国家大部分是人均GDP不到美元的低收入国家！而那些富裕的国家，也和英语没有直接关系：新加坡富裕靠的是马六甲的战略地位；文莱以石油起家；马来西亚和泰国是旅游和制造业并举；南非早已风光不再。可见，英语没让这些国家发展更好，更没为这些国家成为科技强国！

二、其它国家的英语教育

英语是世界最流行的语言，在大多数非英语国家，英语也享有第一外语的地位，但各国英语教育模式并不相同。

1、必选必考

即全民学英语，以中国为代表。如果没有英语使用环境，全民英语教育并不能提高国民的英语水平。以中国为例，从80年代末推行全民英语以来，中国人的英语水平并没有显著提高。

要想真正提高国民英语水平，必须创造英语的日常使用环境：比如数理化使用英语教学；工作中不许说中文；电影电视剧全用英语原音；工作中不许说中文，违者罚款元等。新加坡当年就是靠这些极端化手段，才将汉语打杀，推英语上位的。如果中国没有这种破釜沉舟的勇气，想通过全民教育让国民熟练掌握英语，无异于痴人说梦！

2、必选，选考

以日本、德国为代表。日本把英语作为必选课，人人都要学，但从何时开始英语教学并没有硬性规定，大部分学校从小学五年级开始教授英语，每周1小时课程，还有一部分从初中开始。英语并不是日本高考的必考科目，而是由大学根据专业自行决定。近年来，日本教育主管部门主张把英语考试下放到社会机构，像托福、雅思那样开展，高考不再考英语。

3、选修选考

大部分非英语国家是把英语作为选修外语之一，与西班牙语、法语、德语、意大利语、葡萄牙语、俄语、阿拉伯语等放在一起，让学生根据自己爱好，择一学习。

三、英语和科学的关系

科学是探索未知，英语是语言，科学和英语没有任何直接联系。

以日本为例，大多数日本科学家不懂英语，但他们依然可以取得研究成果，获得诺贝尔奖。而广大非洲、东南亚国家，人人英语秒杀日本教授，但他们却没有科研能力，国家的科技水平也无足道哉。可见，科技发达和英语没有直接联系。

有人说，会英语可以第一时间了解英美的科研成果，跟上世界的步伐。我对此嗤之以鼻：1、英美真正的科研成果不会发布到科研期刊上让你看；2、早几天晚几天看论文，不会对你的研究有本质影响；3、国外论文完全可以让专门的翻译机构翻译，或者由国家成立专业科学翻译社翻译，难道我不会杀猪就不能吃猪肉了；3、真正推动科学发展的是实实在在科学研究，而不是学英语看英语论文，如果学英语能成为科技强国，那非洲、南亚、东南亚早几十年就是科技强国了。

全民英语形式大于价值，劳民伤财，浪费学生宝贵的时间，得不偿失。英语不是科技强国圣经，更不是成为发达国家的宝典，它只是一门外语而已！应学习日本，降低英语的地位，回归以学习知识为主的教育本位。

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